校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长就有什么样的学校。做为一校之长，要领导好一所学校，就必须具有时代的眼光、社会的良知、正确的理念、独到的见解、坚韧的品格和广阔的胸怀。康德教育深耕国际教育二十年，文化与经验的沉淀让我们更加重视对集团管理层、学校领导层的培养。为了借鉴和学习海外合作学校的先进经验和优秀做法，康德教育集团于今年1月底组织集团管理层、学术校长、运营校长一行赴美国合作学校格兰那达山特许高中、佩珀代因大学、加州州立大学北岭分校进行针对性的学习和交流，这对于推动康德校区工作的开展、提升办学质量和办学水平有着深远的意义。接下来，让我们通过下方两篇文章，走进前两天精彩的培训经过。
Day1
参访格兰那达山特许高中GHC
美国洛杉矶当地时间1月29日，是康德教育校长领航班（美国基地）培训的第一天。康德教育集团管理层、学术校长、运营校长一行14人来到位于美国加州北部的格兰那达山特许高中GHC（Granada Hills Charter High School）学习和交流。
仅从学校的路牌就可以了解到GHC拥有着杰出的学术成就，令人叹为观止。
GHC高中位于美国加州北部，拥有4700名在校生，开设阶段为9-12年级，是美国规模最大的特许学校。校园建筑体现了极简主义，与中国高大上的建筑形成了鲜明对比。那么这所拥有4700名学生的美国高中是如何连续6年获得全美十项全能冠军的呢？在美国，蓝带中学已经十分优秀了，GHC又是如何获得金带的呢？
（除了2014年，GHC几乎年年获得学术大奖）
学术校长Dr. Singh和运营校长Lori热情地接待了康德教育代表团，对于大家迫切的发问，她们娓娓道来。GHC尊重学生的学习能力和兴趣，尊重每一位教师和员工。教职工们敬业乐群，课堂轻松把握。正如美国教育所倡导的，学校不会告诉老师怎么做，而是让大家不停地头脑风暴，想办法如何去做，老师们重在培养学生主动学习和解决问题的能力。在课程方面，GHC开设IB、AP、荣誉课程和美国高中课程，满足学生多元化的需求。
高质量的教学、严格的学术质量监控体系、新教师长达两年的入职培训和导师制，以及每周的教研活动极大地保证了GHC卓越的学术成就，GPA在4.0以上的学生比比皆是。
在GHC的waiting list上，有不计其数的学生和家长因为进入不了GHC而痛苦，校长们也为捉襟见肘的学位苦恼不已。为什么管理严格，课程难度如此大的公立学校吸引了如此多家长和学生？运营校长Lori道出心声，在GHC学生管理以严出名。新学生在开学前有三周的Summer Transition Academy，通过学生手册、规章制度、着装和行为规范以及学习方法的学习，帮助学生逐步适应高中的学习生活。GHC管理严格还体现在：一旦发现校园里有学生使用手机，马上没收。想要拿回手机，必须请家长到学校领取；任何科目请假15天就面临挂科；在学校穿奇装异服或者染头发将面临回家整改的惩罚……
（康德教育副总裁黄星女士与派驻GHC的警察交流校园安全与美国治安话题）
（在越南战争中牺牲的GHC校友，他们的名字被永远刻在学校的墙上）
学校有3名全职升学指导顾问，她们有条不紊地帮助12年级的学生进行大学申请。她们与ESL组的老师密切配合，对学生的PS进行反复打磨。
（GHC的食堂比中国学校的食堂小多了，提供各种沙拉、汉堡、甜点、薯片等食物）
GHC的学生活动十分丰富，有60多个学生社团和各种全国大赛可供学生选择。下午两点半放学之后，学生便会去参加各种活动，他们的笑脸洋溢着幸福和自信。
（GHC学生在运动方面也十分出色）
随后，GHC校领导带领大家参观了十二年级的美国文学课。课堂上，美国老师正在讲如何阅读小说？如何分析语境？如何分析核心词？教学方法多样，板书、多媒体、小组讨论以及不断发问，课堂气氛轻松，学生也积极回答问题。在我方老师与GHC学生交流的过程中，他们没有谈及标化成绩、GPA以及大学排名，可能也没有伟大的理想，但能够明显感受到他们很自信、很快乐！
12年级陶艺课也让大家感触颇深，毕业生并没有因为这门课简单而敷衍了事或者逃课，大家都认真按照艺术老师的要求制作并烤制各种作品。他们会因为一点进步而欣喜，笑容是如此天真和爽朗。
Dr. Sigh和Lori不辞辛苦地陪伴康德教育代表团在学校每一个角落参观，一天的学习也很快进入尾声。GHC积极向上的校园文化、甘于奉献的教师团队，严格的教学和学生管理系统深深地触动了康德教育每一位老师。当然，学校管理层将教师和学生的利益放在第一位，尊重每一位教师和学生，想必，这一切都是这所学校成功的不可或缺的原因。GHC有望在今年与康德教育集团达成战略合作，通过借鉴美国教育的特色和发挥康德教育在国际教育本土化的积淀和优势，共同为中国学生提供更优质的国际化教育。
On Jan. 29th, Cogdel Education Principal Team formed by Cogdel Management, Academic Principals, and Operation Principals have visited GHC (Grananda Hills Charter High School). Ms. Dilmit Singh（Chief Academic Officer）and her colleagues extended a warm welcome to Cogdel representatives. All members had a pleasant campus tour which was led by Dr. Sage (Academic Director) and Ms. Lori (Admission Director) and everyone was attracted by the mission and academic atmosphere of GHC. Cogdel Education Group is very likely to establish cooperation with GHC this year and both sides will jointly provide Chinese students with better international education.
Granada Hills Charter High School (often called "GHCHS" or "Granada") is an independent charter school consisting of over 4,700 students in grades 9–12, located in the Los Angeles neighborhood of Granada Hills. It currently holds the record as the top comprehensive public senior high school in Los Angeles and the largest charter school in the nation. Granada also has a high Academic Performance Index (API) score of 878, which greatly exceeds the target API score of 800 for all schools in California. On April 12, 2011, Granada was named a 2011 California Distinguished School. On December 22, 2011, Granada became an International Baccalaureate World School. Since 2011, the school has won five National Academic Decathlon Championships.
Day2
Pepperdine University
文化胜任力和领导力培训
美国洛杉矶当地时间1月30日，康德教育校长领航班（美国基地）培训进入到了第二天。各位校长和管理人员来到Pepperdine University研究院，开始进行为期4天的专业管理者培训。
培训的第一课的主题内容为文化胜任力和领导力培训。来自Pepperdine University教育及心理学学院的专家Dr. Cain通过团队作业、理论讲解、案例分析等方式，让每位管理者都投入到培训的过程中。培训的开始，Dr. Cain通过有趣的指南针方向训练，让不同性格的领导者组成了东、南、西、北四个小组，四个小组的人员通过交流，快速找准自己的优劣势，并站到他人的角度，发掘他人的优点，以此提升整个团队的合作力。
接着，Dr. Cain为大家展示了领导力文化，调查显示不同国家都有不同的领导力文化，有相对集权主义，平等主义等，并就文化内涵、文化特点、文化层次、文化的显性构成等进行了定义。研究不同领导力文化，可以帮助管理者更好地管理团队。讲解部分结束后，所有课程参与者一起进行了领导力迷宫游戏，通过团队作战最后全体成功解围。
活动结束后Dr. Cain进一步阐释了多元化的两个层面。工作场合的多元化有利于促进团队的创造力，增强团队稳定性和提升问题解决能力，但同时也有其负面作用，如多元化的组织可能面临调整和冲突。在一个企业组织中，管理者学会建立企业文化思维，成为一个多元化的企业，对企业的发展就显得非常必要。
处理团队成员的冲突也是管理者面临的一大难题。Dr. Cain通过对冲突的定义，辩证地看待了冲突的正面及负面作用。通过对不同种类和层次的冲突研究，帮助管理者更好地防止或减小冲突。同时，合理地利用冲突，能够推动企业良好地发展和进步。最后Dr. Cain就企业组织行为中的谈判行为进行了分析，帮助各位管理者更好地制定谈判策略。
一天的培训结束，更多内容敬请期待。
On Jan. 30th, Cogdel Education Principal Team arrived at Pepperdine-Cogdel International Leadership Institute to receive a 4-day Leadership Training. The first lesson was Cultural Competency and Leadership given by Dr. Cain (Professor, Graduate School of Education and Psychology). Through teamwork, theory interpretation, and case study, everyone was absorbed in the lesson and enlightened by Dr. Cain.
Finally, Thanks Eileen and Rupee for the update. Let’s look forward to hearing more exciting news about the training!
